מדוע זה מרגש אותי לבצע סדנאות עבור ילדים שעולים לכיתה א׳?

"לא מספיק לאהוב ילדיםצריך להבין אותם ולהתייחס אליהם כבני אדםלהעניק להם את אותם הזכויות והכללים, אותן התחייבויות אשר מחייבים את המבוגרים" (יאנוש קורצ'אק)
 

פתחתי קבוצת העצמה חדשה בנושא כישורים חברתיים לילדים העולים לכיתה א'. אני מתרגשת מאוד כשאני פותחת קבוצה חדשה , אך עליי להודות שלפתוח קבוצה לילדים העולים לכיתה א' זה מרגש במיוחד.

מדובר בילדים שעומדים לחוות את החיים האמיתיים בביה"ס.

כבר לא יהיו לילדים האלו סייעת וגננת צמודות ששומרות עליהן בעשר עיניים בשטח גן קטן.

 

הילדים הללו בעוד חודשיים יגיעו לבית הספר. בהפסקות ישנה מורה תורנית ששומרת על שטח נרחב מאוד ולכן היא לא יכולה להיות נוכחת פיזית בכל מצב חברתי ובכל אירוע שמתרחש בקרבת הילדים.

 

ציטוט יאנוש קורצ׳אק

 

לפיכך נדרש מהילדים לדעת להסתדר, להיות עצמאים, לחוש בטוחים יותר בעצמם, לדעת לפתור בעיות שצצות עם חברים, לחשוב איך הם יכולים להגיב באופן מקובל ונעים לחבר שהעליב אותם.

ואלה רק מעט מהדוגמאות.

 

ילדים שעולים לכיתה א', לא עשו זאת באופן לגמרי עצמאי בגן.
שם ישנה יותר הגנה ושמירה מהצוות המקצועי
.
בבית הספר נדרש מהם לתפקד אחרת.

זה השלב שבו אני נכנסת לתמונה, רגע לפני שהילדים מתחילים
את החיים האמיתיים
.

 

בקבוצה שלי הם מקבלים מגוון כלים להעצמה אישית וקבוצתית שיעזרו להם בקשת רחבה מאוד של סיטואציות חברתיות. אצלי הם מצטיידים בכלים להתמודדות עם רגשות לא נעימים, הם לומדים להבין את הכוח שיש לערכים כמו חברות, שיתוף פעולה ופרגון. בזכות הסדנה הילדים מגיעים מוכנים לביה"ס.

 

וזה מה שמרגש אותי: מרגש אותי לדעת שאני מעבירה אותם תהליך שבסופו הם יצאו מחוזקים ובטוחים יותר בעצמם.

זה מרגש אותי שהם יגיעו לשנה הראשונה של בית הספר ברגל ימין ויהיו חסינים ויציבים אל מול השינויים שמצפים להם.

מדוע זה מרגש אותי לבצע סדנאות עבור ילדים שעולים לכיתה א׳?

"לא מספיק לאהוב ילדיםצריך להבין אותם ולהתייחס אליהם כבני אדםלהעניק להם את אותם הזכויות והכללים, אותן התחייבויות אשר מחייבים את המבוגרים" (יאנוש קורצ'אק)
 

פתחתי קבוצת העצמה חדשה בנושא כישורים חברתיים לילדים העולים לכיתה א'. אני מתרגשת מאוד כשאני פותחת קבוצה חדשה , אך עליי להודות שלפתוח קבוצה לילדים העולים לכיתה א' זה מרגש במיוחד.

מדובר בילדים שעומדים לחוות את החיים האמיתיים בביה"ס.

כבר לא יהיו לילדים האלו סייעת וגננת צמודות ששומרות עליהן בעשר עיניים בשטח גן קטן.

 

הילדים הללו בעוד חודשיים יגיעו לבית הספר. בהפסקות ישנה מורה תורנית ששומרת על שטח נרחב מאוד ולכן היא לא יכולה להיות נוכחת פיזית בכל מצב חברתי ובכל אירוע שמתרחש בקרבת הילדים.

 

לפיכך נדרש מהילדים לדעת להסתדר, להיות עצמאים, לחוש בטוחים יותר בעצמם, לדעת לפתור בעיות שצצות עם חברים, לחשוב איך הם יכולים להגיב באופן מקובל ונעים לחבר שהעליב אותם.

ואלה רק מעט מהדוגמאות.

 

ילדים שעולים לכיתה א', לא עשו זאת באופן לגמרי עצמאי בגן.
שם ישנה יותר הגנה ושמירה מהצוות המקצועי
.
בבית הספר נדרש מהם לתפקד אחרת.

זה השלב שבו אני נכנסת לתמונה, רגע לפני שהילדים מתחילים
את החיים האמיתיים
.

 

בקבוצה שלי הם מקבלים מגוון כלים להעצמה אישית וקבוצתית שיעזרו להם בקשת רחבה מאוד של סיטואציות חברתיות. אצלי הם מצטיידים בכלים להתמודדות עם רגשות לא נעימים, הם לומדים להבין את הכוח שיש לערכים כמו חברות, שיתוף פעולה ופרגון. בזכות הסדנה הילדים מגיעים מוכנים לביה"ס.

 

וזה מה שמרגש אותי: מרגש אותי לדעת שאני מעבירה אותם תהליך שבסופו הם יצאו מחוזקים ובטוחים יותר בעצמם.

זה מרגש אותי שהם יגיעו לשנה הראשונה של בית הספר ברגל ימין ויהיו חסינים ויציבים אל מול השינויים שמצפים להם.

נגישות